Описание курса

Основная цель реализации программы состоит в том, чтобы дать обучающимся систематизированные знания о роли образования в повышении качества человеческого капитала, сформировать у них целостные представления об основных вызовах и трендах развития образовательной системы, умения применять основные научные подходы при решении задач в профессиональной деятельности.

Образовательная система рассматривается в программе как многоуровневая структура, раскрываются компоненты и элементы образовательной системы, системообразующий фактор, динамика развития образовательной системы. Рассматривается управление развитием образовательной системы на разных стадиях системного цикла, взаимодействие с другими системами. Образовательная система как самообучающаяся организация.

Актуальность этого курса обусловлена возможностью развить у студентов профессиональные компетенции педагога в области образования, повысить свои знания и уровень квалификации по вопросам устройства образовательной системы и показать основные тренды ее развития.

Правообладатель
АСОУ

Содержание курса

Основная цель реализации программы состоит в том, чтобы дать обучающимся систематизированные знания о роли образования в повышении качества человеческого капитала, сформировать у них целостные представления об основных вызовах и трендах развития образовательной системы, умения применять основные научные подходы при решении задач в профессиональной деятельности.

Образовательная система рассматривается в программе как многоуровневая структура, раскрываются компоненты и элементы образовательной системы, системообразующий фактор, динамика развития образовательной системы. Рассматривается управление развитием образовательной системы на разных стадиях системного цикла, взаимодействие с другими системами. Образовательная система как самообучающаяся организация.

Актуальность этого курса обусловлена возможностью развить у студентов профессиональные компетенции педагога в области образования, повысить свои знания и уровень квалификации по вопросам устройства образовательной системы и показать основные тренды ее развития.

Требования

Оборудование

  • Windows 7® SP1, 8.x®, 10®: ЦП с тактовой частотой 2,0 ГГц и минимум двухъядерным процессором (рекомендуется: четырехъядерный процессор i5 или лучше), минимум 4 ГБ ОЗУ (рекомендуется 8 ГБ или больше), Chrome версии 50 или выше (рекомендуется для лучшей производительности). Firefox 49.x или выше. Edge 79.x или выше.
  • Mac OS X v10.8 или выше: Компьютер Mac с процессором Intel (рекомендуется: двухъядерный с тактовой частотой 2,0 ГГц или выше), Минимум 4 ГБ ОЗУ (рекомендуется 8 ГБ или больше), Chrome v50 или выше (рекомендуется для максимальной производительности), Safari 12.1 или выше, Firefox 49.x или выше
  • Linux Red Hat® Enterprise Linux (RHEL) 5, Novell SUSE® 9.x или выше, Ubuntu 10 или новее: X86-совместимый процессор с тактовой частотой 2,4 ГГц или выше или процессор Intel® Atom ™ 1,6 ГГц или выше для нетбуков, Минимум 4 ГБ ОЗУ (рекомендуется 8 ГБ или больше), Chrome v50 или выше (рекомендуется для лучшей производительности), Firefox 49.x или выше
  • Мобильные устройства: Android – Chrome, iOS – Safari
  • Минимальное разрешение экрана 1920×1080 

Пропускная способность

  • Аудио: Минимум 50 кбит входящего / исходящего (рекомендуется 100 кбит / с)
  • Видео: Минимум 100 кбит входящего / исходящего (рекомендуется 200 кбит / с)
  • Видео HD: Минимум 500 кбит входящего / исходящего (рекомендуется 1 Мбит / с)
  • Демонстрация экрана: Минимум 800 кбит входящего / исходящего (рекомендуется 1,5 Мбит / с)

Поддерживаемые устройства

  • Windows: Любая камера или видеокарта, совместимая с моделью драйвера Windows (WDM). Поддержка USB и FireWire
  • Mac: Любая камера или видеокарта, совместимая с моделью драйвера QuickTime. Поддержка USB и FireWire
  • Linux: Поддержка USB и FireWire


Результаты обучения

  • знание основных задач в управлении развитием образовательной системы на разных стадиях системного цикла и оптимальные способы их решения. УК-2;
  • знание критериев оценки качества общего образования на основе практик международных исследований в подготовке обучающихся как индикатора состояния системы. УК-2;
  • знание затруднений, возможных при внесении планируемых изменений в условиях реализации основных направлений государственной политики в области управления образовательными системами. ОПК-8;
  • знание различных теорий, концепций, подходов к построению образовательной системы в соответствии с современными трендами развития. ОПК-8.

Компетенции

  • умение определять круг основных задач в Управлении развитием образовательной системы на разных стадиях системного цикла и оптимальные способы их решения. УК-2;
  • умение анализировать критерии оценки качества общего образования на основе практик международных исследований в подготовке обучающихся как индикатора состояния системы. УК-2;
  • умение прогнозировать затруднения, возможные при внесении планируемых изменений в условиях реализации основных направлений государственной политики в области управления образовательными системами. ОПК-8;
  • умение оценивать эффективность различных теорий, концепций, подходов к построению образовательной системы в соответствии с современными трендами развития. ОПК-8.

Рекомендуемые направления подготовки
44.03.01

Дата начала: 24-12-2020 Длительность (недель): 9 Возможность получить сертификат: Нет Трудоёмкость курса в з.е: 2

Преподаватели курса

Барсуков Игорь Евгеньевич директор Института развития образования АСОУ, кандидат экономических наук
Кармаев Александр Алексеевич начальник центра аналитики и программ стратегического развития Института развития образования АСОУ, член Проектного офиса по качеству образования Министерства образования Московской области, кандидат педагогических наук, доцент